成
25
自己点検評価書
目 次
建 学 精神 大 学 基本理 念、使命 目 的、大学 個性 特 色 等 1
沿革 現 況 2
評 価機 構 定め 基準 基 く自 己評 価 7
基準1 使命 目的 等 7
基準2 学修 教 授 12
基準3 経営 管理 財 務 57
基準4 自己 点検 評価 72
大 学 使命 目的 基 い 独 自 設定 た基準 よ 自 己評 価 77
え
報 告 書 25 2013 並 26(2014) 前 半期 大 阪 観 大 学 実 績 い 述 い 国 交流 学 部 25(2013) 4 開 学
あ 1 半 実 績 え 文 部 科 学 省 25 設 置 計 行 状 況 調 査 あ 報 告 書 観 学 部 中 心 述 い
建 学 精 神 大 学 基 本 理 念 、 使 命 目的 、 大 学 個 性 特 色 等 1. 大 阪 観 光 大 学 建 学 精 神 基 本 理 念
(1)本 学 教 育 対 建学 精 神 及 び 基 本 理 念
大阪観 大 学 学 いう) 大 10 1921 日 蓮 人 降誕700 念 大 阪日 蓮 寺 36ヶ寺 日蓮 人 立 国 精神 理 想 女子 高等教 育 必要 あ いう 新 い教 育理 念 い 5 制高 等 女学校 設 立
願 4 開 校 昭 和6 1931 中 郎 経 営 当 門 脱 明 浄高 等 女女学 校 体 い
明浄高 等女 学校 開 校 当 明 浄 直 い う校 訓
出 日蓮 人 遺 文 明 日 淨 蓮華
四條 金吾 女 御 あ 時 日 紀 あ 文 武 皇即 命
明 浄 直 誠人 心 持 々 日 来 固 精 神 あ
校 訓 明 浄高 等 女学校 現在 明 浄 学 高 等学 校 九 十 余 女子 教育
史 共 引 明 浄 直 精 神 則 豊 心
深い教 養 備え 知性 輝 人 材 育 12 2000 開 学 学 開学 時 大学 大 阪明 浄大 学 建学 精神 い
学 う 建 学 精 神 学生 教 育 い 現 的
識 学生 個 性あ 一人 人 格 明 浄 直 精
神 満 社会 人 育 理 念 い
(2)本 学 使 命 目 的
学 使命 目 的 い 建 学 精神 大 阪観 大 学 学則第 条 明
示 い 教 育 法 学校 教育 法 大 学 広 知識 授 深
専門 学 芸 教授 研 究 知的 遈 的 応用 能力 展 開 国 社会 献
人材 養 大略 あ う 人 あ 姿 わ 豊
人 間性 社 会人 必要 幅 広 い教養 社 会 用 専門 知識 等
総 的 機 的 教 授 社 会 評 価 敬 人 材 育
教育 使命 目 的 考 え い
う 教育 使 命 目的 遉 識 学 生一人 一人
団 一 員 知 教職 員 学生 相 対 等 立 場 敬
い 理 解 う わ 教員 学生 相 信頼 人間 関
樹立 学 実現 最 適 規模
編 中心 相 交 流 協働 学修 場 創 造 大 学
力 い
一方 研究 機関 学 使 命 観 国 交 流並 関 連諸科 学 理論
構築 展 学 的 研究 通 実 現 あ 考 え い
実現 研 究活 動 教 員固 教 員 学生 協働 中 実 現
あ 教育 研究 表裏 一体 果
現 考 え い
地域 社会 理 解 中 存在 学 地域 社会 良 識あ 一員 地
域社会 献 学 使命 あ 深 識 い
学 教育 研 究 業 果 間 接 的 あ 広 地 域社会 展
様 々 手段 還 元 信 い 社 会 様 々
変 対 応 体的 地 域社 会 献 い 求 期 待 い
考 え い 学 実 現 学 人 材 施 設 広 開
地域 民 交 流 深 学 地域 民 生 涯学 習 場 あ 憩い
場 う 力 い
. 沿 革 現 況 本 学 沿 革
学 大 10 1921 2 日 蓮 人 降誕700周 業 大阪 阿 倍 区 日 蓮 寺 団 5 制 明浄 高等 女 学校開 校 願 文 部省
設 立 昭 和6 1931 門 教色 い 高等 女学校 昭和20 1945 6 団法 人明 浄高 等 女学 校 設 立 昭和23 1948 学制 改革 伴 い 高 等学校 全 日制 移 行 中学 校 設 立 昭和26 1951 学 校法 人 組織変 更 行い 高 等 学校 明 浄学
高等 学校 高校 生 中 学 生 教 育 精励 昭和60 1985 大阪 明浄 女子 短期大 学 英語 科 大 阪府 郡 熊
6 1994 沖 5 関西 国 空 港 開 港 開校 文 芸科 開
設 2 1990 地 域 女子 教育
12 2000 4 大阪 明浄 大学 観 学部 観 学科 開 校 全 国 3番
目 観 学 部 設置 学 生数 減 16 2004 4 大 阪 明浄女 子短 期大 学 英 語科 文芸 科 学 生 募 停 員 活 方 検 討 21 2009 8 廃
18 2006 4 大阪 明浄大 学 大阪観 大 学 称 変更 現在
い 22 2010 4 教職 課程 中学 校1： 社会 高 等 学校1種： 地 理 史 商 業 設 置
学校法 人明 浄学 沿 革
大 10 2 日 蓮 人 降 誕700周 業 大 阪 日 蓮 寺 団 い 5 制 明 浄
高 等 女 学 校 願
大 10 4 文 部 省 明 浄 高 等 女 学 校 5 制 設 置
大 10 4 明 浄 高 等 女 学 校 開 校 大 阪 阿 倍 区 文
昭 和6 6 門 教 色 い 高 等 女 学 校 中 郎 校 主
昭 和20 6 団 法 人 明 浄 高 等 女 学 校 設 立
昭 和22 4 明 浄 中 学 校 設 立 昭 和43 3 募 停 16 9 廃
昭 和23 4 学 制 改 革 伴 い 高 等 学 校 全 日 制 通 科 移 行 高 等 学 校 明 浄 学 高 等 学 校
昭 和24 4 法 人 称 団 法 人 明 浄 学 改 称
昭 和26 3 学 校 法 人 明 浄 学 組 織 変 更
昭 和59 12 文 部 大 臣 大 阪 明 浄 女 子 短 期 大 学 2 制 英 語 科 設 置
※ 16 4 募 停 21 8 廃
昭 和60 4 大 阪 明 浄 女 子 短 期 大 学 英 語 科 開 設 ※
元 12 文 部 大 臣 大 阪 明 浄 女 子 短 期 大 学 文 芸 科 設 置
2 4 大 阪 明 浄 女 子 短 期 大 学 文 芸 科 開 設 ※
11 12 文 部 大 臣 大 阪 明 浄 大 学 4 制 観 学 部 観 学 科 男 女 共 学 設
置
12 4 大 阪 明 浄 大 学 開 学
13 4 学 創 立80周
16 4 大 阪 明 浄 大 学 第 一 期 生 卒 業
18 4 大 阪 観 大 学 称 変 更
22 4 大 阪 観 大 学 教 職 課 程 設 置 中 学 校1種：社 会 高 等 学 校1種：地 理 史
商 業
25 4 大 阪 観 大 学 国 交 流 学 部 開 設
本 学 現 況
(1)大 学名 大 阪観 大学 4 制
(2)所 在地 590 0493 大 阪府 郡 熊 大久 保 5 3 1 (3)学 部 構 成
学部 学科
観 学部 観 学科
観 経営
国 観
観 文
(4)学 生 数 成25 5 1日 現 在
観 学部
学 生 数
1 2 3 4 計
105人
28人
123人
34人
97人
52人
140人
52人
465人
186人
国 交流 学部 6人
(1人)
6人
(1人)
※ 留 学 生
(5)教 員 数 成25 5 1日 現 在
観 学部
専 任 教 員 数
教授 准教授 講師 計
13人 3人 7人 23人
国 交流 学部 3人 2人 2人 6人
非常勤講 師 人 数 観 学部 31人
国 交流 学部 9人
(6)職 員 数 成25 5 1日 現 在
職員 種 職員 数
専任職員 22人
嘱 職員 1人
職 員 保 健 1人
派遣職員 5人
N
写真 2 明 浄学 院高 等学校 航空 写真 及び 所 在地概 要
学校 法人 明浄 学院 発 祥 地 、 大阪 市阿 倍野 区文 里3 15 7
評 価 機 構 定 め 基 準 基 く 自 己 評 価
基 準1 使 命 目 的 等
1 1 使 命 目 的 及 び教 育 目 的 明 確 性
1 1 視 点
1-1-意 味 容 具 体 性 明 確 性
簡 潔 文 章 化
1 1 1 自 己判 定
準 目1 1 満 い
2 1 1 自 己判 定 理 由 事 実 説 明 及 び自 己 評 価
1-1- 意 味 容 具 体 性 明 確 性
学 観 学 部並 国 交流 学部 使 命 目的 う い 観 学 部 使 命 目 的 観 学 関 学 的 諸 教 育 研 究 通
観 学 関 総 的 理解 逭 応 用的 能 力 学 修 観 関 連産
業等 能 人材 育 学 的諸研 究 通 観 学 理論 構 築
あ
国 交 流学 部 使命 目的 日 学 関 諸 教育 研 究 手段 高 英 語力 涵 養 礎 地球 愛 課 解決 能 力 備 え
人間 和 魂地 球人 育 併 文 固 性 遂 性 研 究 逭
交流 学理 論 構 築 あ
1-1- 簡 潔 文章 化
学 使命 目 的 教育 目的 前 述 学 則 観 学
部 観 学 関 学 的 諸 教育 研究 通 観 学 関 総 的
理解 逭 応 用的 能 力 学 修 観 関 連産 業等 能
人材 育 学 的諸研 究 通 観 学 理論 構築 あ 国 交
流学部 日 学 関 諸 教 育 研 究 信 高 英 語力
涵養 礎 置 地球 愛 課 解決能 力 備え 人間 和 魂地
球人 育 併 文 固 性 遂 性 研究 逭 国 交流
理論 構 築 行う 目 的 簡 潔 明文 い
3 1 1 改 善 向 上方 策 将 来 計 画
国 交 流学 部 開設 目 入 学 員 満 目的 果 適
人数 遉 う 力
1 2 使 命 目 的 及 び教 育 目 的 適 性
1 2 視 点
1-2-法 令 へ 適 合 変 化 へ 対 応
1 1 2 自 己判 定
準 目1 2 満 い
2 1 2 自 己判 定 理 由 事 実 説 明 及 び自 己 評 価
1-2- 個 性 特色 明 示
大阪観 大 学 西 日 唯一 観 学 部観 学科 科 大学 開 設
観 学部 観 学科 目的 学 学則第1条 明 い う 観 学 関 学 的 諸 教育 研 究 通 観 学 関 総 的 理解 逭 応
用 的 能 力 学 修 観 関 連 産 業 能 人 材 育
併 学 的 諸研 究 通 観 学 理 論 構築 あ う 目的 現 観 学 学 専門 教育 逭 必 要 教 育課 程程
作 学部 設 置 準 満 専 門教 員 配 置 国
数 い 観 学 学部 教育 逭 い 大 個性 特 色
あ
一方 国 交流 学 部 国 交流 学科 目 的 学 学則 第1条 明 い
う 日 学 関 諸 教育 研 究 信 高 英語 力
修得 礎 置 地球益 問 解決能 力 備え 人材 育
併 文 固 性 遂 性 研 究 逭 国 交 流 理論 構 築
行う あ う 目的 現 日 史 文 地 理
芸術 日 人 物 考 え方 い 深 い教 養 身 着 日 人 ン 持 日 世界 信 交流 深 い 人 材育 目 指
い 学 部 個性 特 色 あ
1-2- 法 令 へ 適 合
学 目的 学則第1条 教育 法 則 学校 教育 法 大学
広 知 識 授 深 専門 学 芸 教授 研究 知的 遈 的 応用
的能力 展 開 国 社会 献 人材 育 目的
学校教 育法 第83条 規 い 大 学 目 的 適 い
各学 部 教育 研究 目的 学則 第1条 2 観 学部 並 学 則第
1条 3 国 交流 学部 各 い 学
目的等 い 法 適 い
1-2- 変 化 へ 対 応
学 21世紀 観 時 対 応 旅 行 航空 観 産業 界
12 2000 4 わ 国 大学 観 学 部 開 設 教
育 研究 組 あ 25(2013) 新 い
足
一方 近 社 会 急 速 逭 中 大 学 対 人
材育 要 請 期待 応え 学 25 2013 4 日 人
ン 持 英 語 中 心 ョン 能力 備
え 社会 い 国 人 世 界 積 極的 交 流 人材 育
目指 国 交流 学 部国 交流 学科 開 設 あ
3 1 2 改 善 向 上方 策 将 来 計 画
使命 目的 教 育 目的 適 性 い 時 変 伴 う 社会的 要請
対 必要 性 課程 整 性 確 自 己 検 評 価
い 検討 い
1 3 使 命 目 的 及 び教 育 目 的 効 性
1 3 視 点
1-3-役 員 、 教 職 員 理 解 支 持
学 外 へ 周 知
中 長 期 的 計 画 及び3 方 針 等 へ 使 命 目 的 及 び 教 育 目 的 映 使 命 目 的 及 び 教 育 目的 教 育 研 究 組 織 構成 整 合 性
1 1 3 自 己判 定
準 目1 3 満 い
2 1 3 自 己判 定 理 由 事 実 説 明 及 び自 己 評 価 1-3- 役 員 、 教職 員 理 解 支 持
学則 第1条 大 学 目 的並 各学 部 教育 研 究 目 的 要
各学部 教授 会 審議 経 大学 協議 会 理 会 評議 員会 程 審 議決
組 い 大学 教 育 管 理 遀 営 日常 業 い 学長 理 会開 催 都 報 告 役員 理 解 得 い
教員 い 教 授 会構 員 全教 員 あ 流 知
教員 理 解 得 い
職員 い 教 授 会 設 各 種委員 会 各課 課 長 委員
わ 各 課 課 長 担当 業 審 議 教授 会 陪席 求 応 議
案 明 い 局 長 主催 課長 会議 課 長 主 催 課
ン 職員 担 当 業 通 理 解 得 い
1-3- 学 外 へ 周知
学入 学 式 学長 式辞 中 学 建 学 来 建 学 精神
大 学 理念 等 い 学 生 教職 員並 保護 者 明 い
学 開 学 掲 示版 常 時掲 示 周知
い
1-3- 中 長 期 的 計画 及 び3 方 針 等 へ 使 命 目 的 及 び 教 育目 的 映 学 開 学 来 中 長期的 計 い 25 2013 4 国 交 流学 部国 交流 学科 開設 2学部2学 科 改 組計 最 大 あ
1-3- 使 命 目的 及び 教 育 目 的 教 育 研 究組 織 構 成 整 合 性
準1.使 命 目的 等 示 う 学 使 命 目 的 建 学 精 神 踏 え 学 学則 第1条 第1 大学 広 知 識 授 専門 教授研 究 知 的 遈 的 応 用的 能 力 身 付 国 社 会 献 人 材 育 明 示
い う 大 学 使命 目的 観 学 部 学則第1条 第2
観 学 関 学術 的 諸 教 育 研究 通 観 学 総 的 理解 逭 応
用的能 力 学修 観 関連 産業 等 能 人 材育 観 学 理
論 構 築 目 的 い
観 学部 述 う 学 並 学部 使命 目的 遉
観 学 科 中 3 設 目 的遉 教 育課
程 構 学修 通 学則 等 示 い う 人材 育
教育 組織 構 い
観 経営 観 わ 産業 経営 管理 携 わ 専 門的人 材 育
目指 い
国 観 国 的 観 わ 外 誘 国
英語 専門 身 付 人材 育 目 指 あ
観 文 様 特 持 観 わ 産業 福
祉学 文 生 涯学 習 博物 館 観 関 学 的 学 修 通 観
学 総 的 理 解 応用的 能 力 観 文 的 求 専門性 身 付
人 材 育 目 指 あ
観 学 関 総 的 専門 的 調 査 研 究 観 教 育 関 活 動
実践 地 域社会 諸 外国 観 学 研究 逭 交流 展
開 目 指 観 学 研究 設置 い
国 交 流学 部 学 則第 条 第 示 う 日 学 関 諸
教育 研 究 信 高 英 語力 涵養 礎 地 球益
課 解決 能力 備え 人 間 和 魂地球 人 育 併 文 固
性 遂 性 研究 逭 交 流 学理論 構 築 行う 目 的
い
国 交 流 学 部 日 関 知 識 学 日 学 課 程 置
日 文 対 深 い 教養 学 関 連 創造 力開
教育課 程 う 一 柱 英 語 課程 関 連 学
外 海外 研 修制 英 語力 国 語 力 相 関関 あ 識 日
語強 配 い ョ ン 能力 礎 あ
人間 関 あ 考 え 立 心 理 学 人 材交流
ン 科 目 入 異 文 交 流力 育 う 国 交流
学部 教育 課程 日 学 英 語 日 語強
人 材交 流 ン 機 的 体 系 全体 英語 自
考 え 日 表 現 教育 課程 総 的 編 学 則等 人材 育
教 育課 程 編 い
う 観 学 部並 国 交 流学 部 使命 目 的 学 部 教
育 研 究組 織 整 性 い
3 1 3 改 善 向 上方 策 将 来 計 画
現 変 大学 対 社会 的 要 請 踏 え 学 使命 目 的並 学 部 目的 遉 い 学 科 在 方 設 教育 課程
教育方 法 い 改善 組 い い 考 え い
［ 基 準1 自 己 評 価 ］
学 使命 目 的 い 学 則 明示 学 外 周知 い 学 個性 特 色 い 観 学 部 わ 国 数 い観 学 学部
教育 研究 国 的 活躍 観 育 あ
国 交 流学 部 国 人 世 界 交流 人 材 育 あ 変
対応 い 両 学部 急 速 社会 国 人 育
教育 研 究 組 い
基 準2 学 修 教 授
2 1 学 生 入
2 1 視 点
2-1-入 学 者 入 方 針 明 確 化 周 知
入 学 者 入 方 針 沿 た 学 生 入 方 法 工 夫
入 学 定 員 沿 た 適 学 生 入 数 維 持
1 2 1 自 己判 定
準 目2 1 満 い
2 2 1 自 己判 定 理 由 事 実 説 明 及 び自 己 評 価
2-1- 入 学 者 入 方 針 明 確 化 周 知
学 ョ ン 大 学 学 生募 要 明示
表 ン ン 入 試相談 会 教職 員 高 等学校 学生 募
訪問 適 明 周 知 い
学 各学 部 学 則 載 目的 い 入学 者 入 方針
ョ ン 称 い
学 ョ ン い 学則 載 各学 部 目的
表2-1-1 い
ョン 学生 募 要 外 国人 留学 生入 試 学 生募 要
特待 生入 試AO型 AO入試 入試 学 明示 い 資料2-1-1 2-1-2 2-1-3 2-1-4
表2-1-1 ョン
観 学 部
観 学 科
1. 観 深い 関心 人
2. 幅 広い 視 観 学 意欲 的 学 う 人
3. 創 造性 豊 活 力 富 職業 人 活躍 い人
4. 高 専門 的能 力 観 関 わ 活
躍 い人
5. 語 学力 高 活 国 的 活 躍 い人
6. 異 文 理解 深 世界 人々 共 生 世界 和 献
う 人
一般入 試 観 深い 関心 幅広 い視 持 観 学 学
う 人 中 国 語 英 語 い 高 等 学校 礎 科
目 い 学 力 身 い 人
応用 力 断 力 富 人 求
ン 試 験
利用入 試
学 ン 試験 利 用入試 大学 指 特 科
目 験生 得意 科目 選 択 個 性 視
入 試 観 深い 関心 持 幅広 い視 持 観 学 学
う 人 中 わ 将来 観
揮 人 材 求 自 己 書 面 接 将 来 希望 学 い 意欲 熱意
見 い
募制 薦 入 試
観 深い 関心 幅広 い視 観 学 学 う 人 中 高 校 英語 国 語 い 礎科 目
い 的 柄 身 い 人 求
奏楽 特 薦入試
観 深い 関心 幅広 い視 観 学 学
う 人 中 奏楽 部 活 動 打 込
活躍 い 人 対 象 い 奏 楽 部顧問
薦 あ 高 等 学校 い 礎学 力 身
い 面 接 書 類審 査 通
外国人 留学 生 入試
将来 観 通 自国 日 架 橋 う 人 学 教育 十 対応 日 語遀 用 能力 礎 学
力 あ 人 求
国 交 流
学部
国 交 流
学科
1. 日 文 興味 あ 日 深 考 究 意 欲 あ
人
2. 英 語 興味 持 英 語力 伸 う 意欲 あ 人
3. 世 界 人々 交 流 日 国 交 流 寄 う 人
一般入 試 国 交 流学 部 教育 理 念 共 感 日 世界 信 人
材 う 志 意欲 的 人 求 い 高等学 校
学 習 身 礎的 学 力 え 国 交 流学 部
教養 教育 必 要 国 語 英語 遀用 能力 試
入 試 国 交 流学 部 教育 理 念 共 感 日 世界 信 人
材 う 志 意欲 的 人 求 い 書類選 考
面接 高等 学校 学業 課外 活動 芸 術 奉 活 動等 い 諸活動 通 表 資質 能力
全人的 審 査 国 交流学 部 教養 教育
適性
募制 薦 入 試
国 交 流学 部 教育 理 念 共 感 日 世界 信 人 材 う 志 意欲 的 人 求 い 書類選 考
面接 え 高等 学 校 学 習 身 学 力 う
国 交 流学 部 教養 教育 必 要 国 語 英
語 礎的 能力 試
奏楽 特
薦入試
国 交 流学 部 教育 理 念 共 感 日 世界 信 人
打 込 活 躍 い 人 対象 い 奏楽 部
顧問 薦 あ 高 等学 校 学 習 身
学力 う 国 交流 学部 教養 教育 必 要 適性 面 接 書類 審 査 通
外国人 留学 生
入試
国 交 流学 部 教育 理 念 共 感 日 世界 信 人
材 う 志 意欲 的 人 求 い 日 語 能力 試験N1(1 ) N2(2 ) 得 出 願条 件 学 入 学 身 日 語遀 用能 力 礎 書類審 査 面
接 国 交流 学部 教養 教育 適 性
2-1- 入 学 者 入 方 針 沿 た 学 生 入 方 法 工 夫
入学試 験 ョ ン え 入試 区 設 応
実施 要領 作 厳 実施 い
入学試 験 作問 両 学部 選出 作 問委 員 各々 学部 入試 問
国 語総 文 漢文 英 語 作 い 27(2015)
入 試問 両学部 共通 問 作 予 あ
入学試 験 実施 容 い 入 試委 員 会 検討 委員 会 各 学部 教授
会 提案 各 学部 教 授会 審議 決 い
否 各 学部 入 試委員 会 委員 構 入 試選 考委 員 会 検討 委員会 各 学部 教 授会 提 案 各学 部 教授会 審議 行 い
観 学 部 多様 入学志 願者 応 入 学試験 実 施 入 試区
試験 科目 選考方 法 い
. 特待生 入試 一般 型 一 般入試
特待生 入試 一般 型 国語総 文 漢 文 100 満 英 語
100 満 2科目 あ 一 般入 試 2科 目 1科目選 択
あ
. 特待生 入試 ン 型 ン 試験 利用 入 試
特待 生入 試 ン 試験型 国 語 必須 あ 外国 語 英語 地理 史 民 数 学 理 科 1科目選 択 あ 各科目100 満 ン 試験 利用入 試 外 国語 国語 地理 史 民 数学 理 科 2科 目選択 あ
各科 目100 満 教 科 科目 選 択 い
国語 範 近 降 文 章 英 語 選択 者 ン 試験 含
250 満 100 満 換算
. 特待生 入試AO型 AO入 試
論 文 100 満 個 人面 接 50 満 あ ン 期間 ン 自己PR書付 論 文 提出 個人 面接 論文 い 行 う 特待 生入 試AO型 格 あ AO入 試 格 準 遉 場
. AO入試 型 特 待A 特待 B
個人面 接 調査 書 総 選考 特 待 評 均 値3.0 特待
B 評 均値 2.7 出 願資 格
. 奏楽 特 薦 入試
個人面 接 50 満 調査書 評 均値 10倍 50 満 総 選 考 評 均 値 3.0 出願 資格
. 併設校 入試
書類選 考 調査 書 面接 総 選考 評 均 値 3.0 出 願資 格
. 指 校 薦 入試
書類 選考 調 査書 面 接 総 選考 指 S A B C
4種類 学 費 減免 異 あ 評 均値 4.0 3.5
3.0 2.7 出 願資 格 遊 い あ
. 特待生 入試 薦 型 募制 薦入 試
論 文 個人 面接 調査書 総 選 考 出願 論文 自 己
書 提 出 個 人面接 論 文 い 行う
. 連携協 校 入試
学校 長 薦 書 調 査書 個人面 接 総 選考 大阪 観 大 学
建学 精神 理 解 学 習 教育 環境 積極的 活 用 意 欲 能力 持 者 学校 長 薦 者 あ 評 均値 3.0 あ 出願 資 格
. 連携協 校 外国 人留 学 生入試
学校 長 薦 書 調 査書 個人 面接 総 選考 大阪 観 大 学
建学 精神 理 解 学 習 教育 環境 積極的 活 用 意 欲 能力 持 者 学校 長 薦 者 日 語 能力 試 験N1 N2 得 者 日
留学 試験 日 語 得 240 あ 者 出願 資格
. 外国人 留学 生入 試指 校型
個人 面接 書 類選 考 績 証明 書 総 選 考 出 願資格
修学 必要 程 日 語能 力 日 語能 力試 験N2 日 留学 試験
200 程 含 専願 場 出席 良好 者 10
あ
. 外国人 留学 生入 試
指 校型 個人 面 接 書 類選 考 績 証 明書 総 選考
A～F日 程 個 人面 接 26(2014) 日 留 学試 験 日 語
学 独自 試験 日 語 試験 科目選 択 あ 日 留学試 験
400 満 100 満 換算
. 編入学 入試3 2 型
指 校 型 個人 面 接 50 満 書類 選 考 績証 明書 総 選考
文 提 出 個人 面 接 論 文 い 行う
出願資 格 両者 専願 あ 含
. 外国人 留学 生編 入学 入 試 型
指 校 型 個人 面 接 書 類選 考 績 証 明書 総 選考
～Ｆ 日程 論 文 個人 面接 あ 出 願 論文 提 出 個人 面
接 論 文 い 行う
出願資 格 両 者 日 語 能力 試験N2程 日 留 学試験 日
語 得 200 程 あ 含
. 外国人 留学 生編 入学 入 試2 型
指 校 型 個人 面 接 50 満 書類 選 考 績証 明書 総 選考 出願 資格 専 願 あ 日 語能力 試験 N2程 日 留学 試験 日 語 得 200 程 あ 含
A～F日 程 論文 個人面 接 あ 出願 論 文 提出 個人 面接
論 文 い 行う 専 願 場 出 席良好 者 各 々10 あ
. 期入 試
特待 生一 般型 論文 個 人面 接 調 査書 総 選考 出 願
論 文 提出 個人面 接 論文 い 行 う 出願 資 格 評
均値 3.5 あ 含
一般 型 論 文 個人 面接 調 査書 総 選 考 出 願 論
文 提 出 個人 面 接 論 文 い 行う
奨学生N1留学 生型 出 願資格 日 語 能 力試験N1 1 得 含 論文 個 人面 接 総 選考 出願 論 文 提 出 個 人
面接 論文 い 行 う 出席 良好 者 10 あ
留学生 型 論 文 個人 面接 総 選考 出願 論文 提 出
個人 面接 論文 い 行う
. 期編 入学 入試2 型
期 入試 特 待 生一般 型 い 期 入試 様 容 あ
. 社会人 入試 社 会人 編 入学入3 型 2 型 社 会人 期 入試 社会人 期
入試編 入学2 型
個人 面接 50 満 あ 出 願 自己 書 提 出 出 願資 格 社 会人 企業 等 在 籍 者 職者 主 婦 学 部 い 勉 学
う 者 いう い
国 交 流学 部 入 試区 試験科 目 選考 方法 い
. 一般入 試
入試一 般型 国 語総 文 漢 文 100 満 英 語 100 満 2科 目 あ 一 般入 試 2科目 1科目 選 択 あ
. AO入試
作文 50 満 個 人 面接 50 満 あ ョン
前 面談 行 い 将来 人 い 大学 う
学 い 験生 意 思 確 資質 意欲
診断 入学 前 入学 教 育 支援 体制 敷 い い
. 奏楽 特 薦 入試
個人面 接 頭 試問 含 50 満 調 査書 評 均 値 10倍 50 満 総 選考 評 均値 3.0 出願 資格
. 併設校 入試
書類選 考 調 査書 面 接 総 選 考 評 均値 3.0 出 願資 格
. 指 校 薦 入試
書類選 考 調 査書 面 接 総 選 考 評 均値 3.0 出 願資 格
. 募制 薦 入試
礎 学力 試験 国語 総 英語 100 満 個 人面 接 50 満 調 査書 50 満 総 選考
. 連携協 校 入試
学校長 薦書 調査書 個人 面接 総 選考 大阪 観 大 学 建 学 精 神 理解 学習 教 育環 境 積極 的 活用 意欲 能 力 持 者
学校 長 薦 者 あ 評 均 値 3.0 あ 出願 資格
. 連携協 校 外国 人留 学 生入試
学校長 薦書 調査書 個人 面接 総 選考 大阪 観 大 学 建 学 精 神 理解 学習 教 育環 境 積極 的 活用 意欲 能 力 持 者
学校 長 薦 者 日 語 能力 試験N1 N2 得者 出願資 格
. 外国人 留学 生入 試
個人面 接 50 満 頭試 問 日 語 英 語 50 満 総 選 考 出 願資 格 日 語能 力試 験N1 N2 得 者 あ 含
. 編入学 入試2 型
礎 学力 試験 国 語 総 英語 100 満 個人 面接 50 満 あ 出願 資格 専 願 あ 含
. 外国人 留学 生編 入学 入 試2 型
礎 学力 試験 国 語 総 英語 100 満 個人 面接 50 満 あ 出願 資格 専願 あ 日 語 能 力試験N1 N2 得者 あ
含
27(2015) 入試 国 交 流学部 い ン 試 験利 用
2-1- 入 学 定 員 沿 た 適 学 生 入 数 維 持
学 遃去5 間 観 学部 入 試 種類 募 員 入 学者 数 学部 在籍 者数 容 員 表2-1-2 あ
観 学 部 い 24(2012) 募 員190人 容 員800人
あ 25(2013) 募 員130人 容 員740人
26(2014) 容 員680人 い
募 員 130人 25(2013) 26(2014) 入 学者数 各々
105人 118人 あ 増 い AO入 試 型 増 結 果
募 員 充足 率 入 学者数/募 員 25(2013) 80.8％ あ
26(2014) 90.8％ 募 員 充 足 近 い い
表2-1-2 募 員 入学 者数 在 籍者 数 容 員 移 ：人
学部 入 試 種 類 22
2010 23 2011 24 2012 25 2013 26 2014
観
光
学
部 観
光
学
科
一 般 入 試
募 員 40 40 40 15 20
入 学 者 数 5 2 8 7 6
ン 入 試
募 員 10 10 10 10 10
入 学 者 数 3 0 1 4 1
入 試
募 員 25 25 25 35 25
入 学 者 数 6 6 2 19 60
併 設 校 薦
募 員
入 学 者 数 1 4 2 0 2
指 校 薦
募 員 募 薦 入 試 含
入 学 者 数 22 25 14 24 16
募 薦 入 試
募 員 70 70 70 50 50
入 学 者 数 5 1 5 1 5
社 会 人 留 学
生 国 生 等 含
募 員 45 45 45 20 25
入 学 者 数 80 39 33 50 28
学 科 計
募 員 190 190 190 130 130
入 学 者 数 156 91 129 105 118
在 籍 者 数 594 521 492 465 454
容 員 800 800 800 740 680
学部 入 試 種 類 22 2010 23 2011 24 2012 25 2013 26 2014
国
際
交
流
学
部 国
際
交
流
学
科
一 般 入 試
募 員 15 15
入 学 者 数 3 2
入 試
募 員 5 5
入 学 者 数 0 1
併 設 校 薦
募 員
入 学 者 数 0 1
指 校 薦 連 携 協 校
薦
募 員
募 薦
入 試 含
募 薦
入 試 含
入 学 者 数 1 1
募 薦 入 試
募 員 25 25
入 学 者 数 1 0
社 会 人 留 学
生 国 生 等 含
募 員 15 15
入 学 者 数 1 1
学 科 計
募 員 60 60
入 学 者 数 6 6
在 籍 者 数 6 12
容 員 60 120
注 1. 表 入試 広報 課 作
2. 25 2013 開設
3 2 1 改 善 向 上方 策 将 来 計 画
ョン い 学生 募 要 外国 人留 学生 入試 学生
募 要 特 待生 入試AO型 AO入試 入 試 学
ン ン 高校訪 問 学 紹 学 関 明 行 う機
会 周 知
観 学 部 入学 試験 い 学 部 専 門性 指向 多 様性 持
入学志 願者 適 方 法 検 討 学部 相 応 い方 法 改善 組
適 学生 入 逭 展
広報 学生募 活 動 い 観 学 部 理解 一 得
う 注 力 学 部 相応 い 学生 入 数 増 募
員 充 足 資料2-1-1 2-1-2 2-1-3 2-1-4
2 2 教 育課 程 及 び 教授 方 法
2-2-教 育 目 的 を 踏 え た 教育 課 程 編 成 方 針 明 確化
教 育 課 程 編 成 方 針 沿 た 教 育 課 程 体 系 的 編 成 及 び 教 授 方 法 工夫 開 発
1 2 2 自 己判 定
準 目2 2 満 い
2 2 2 自 己判 定 理 由 事 実 説 明 及 び自 己 評 価 2-2- 教 育 目 的を 踏 え た 教 育 課 程 編 成 方針 明 確 化
観 学 部 国 交 流 学部 教育 課程 編 方針 明
確 学 外 表 い 資料 2-2-1
各学部 通 あ
[観 学部]
学観 学 部 目的 礎的 授 業 科目 学修 踏 え 観 経営 国 観 観 文 3 持 教育課 程 編
諸 い 礎 学 入 科目 観 学 観 業
関連領 域 い 礎 学 礎科 目 広 域科目 置
観 学 観 業 関連 領域 い 専 門的 容 学 展開 科
目 観 経 営 国 観 観 文 関 共通科 目 将 来 希 望 わ 専門 性 高 磨 観 経営 国 観 観 文
学 授業科 目 構
演習科 目 専門 性 高 ン ョ ン能 力
ョ ン能 力 向 目 指
特 科 目 ワ 現 場体 験 演 習 特殊 講義 通 企 力 実 践力 策 立案 能 力 身
ョン 科 目 語 学力(外 国語 日 語 情報 処理 能力
養 高
教職課 程 得 観 学 広 い 人 材 育
観 関 様 資格 得 能 教育 構
[国 交流 学部]
日 史 伝 統 文 等 い 深 い教 養 養い 日 国
交流 いう 観 諸 外国 史 文 等 い 学 全 人的 教 養 養 う
目 的 日 学 礎 教養 究 国 日
創造 力 開 生 方 学習 近隣 地域研 究
諸 科目 修
ョン 高 語学力 英 語 日 語 養
目的 英 語 日 語強
人間性 求 礎 据え 深い 交流 力 養 う 目的 人 材交
流 ン 健 諸科 目
修
1 4 全 学 通 演 習科 目 修 諸課 対 批
的思 考力 持 組 論理 的 得 力 あ 議 論 展開 能力
養う 演 習科 目 諸 協 働 各
能力 育
1 2 修 演習 科目 礎演 習 AB 礎演 習 AB い
教員 指 学 習 必 要 能力
育 批 的思 考力 育 的 ョン 実
践 行 う
3 修 演習 科 目 専 門演習AB い 教員 指 専
門 体系 的 専 門的 学 自 研 究課 見
求 学 修 行う
⑦卒業 卒業 論文 作 課 学 生 4 修 演習科 目 卒論 研究AB い 教 員 指 自 論 文 設 学士課 程 自 勉学 大 卒業論 文 完
2-2- 教 育 課 程編 成方 針 沿 た 教 育 課 程 体 系 的 編 成 及 び 教 授方 法 工 夫 開 発
[観 学部]
教 育課 程 体系 的 編 編
教 育 課 程 通 適 体 系 的 編 い
入 科目 礎 科 目 広域 科目 展 開科目 ョ ン科 目
編 い
(1) 入科 目 大学 学修 滑 開始 礎 的 知識 学 科
目 あ
必修 科目 観 学 入学 い時期 観 学 対 象 領域
広 学 生 理解 大学 教 育 向 動機 付 高
目 的 科目 あ 学 部 学 修 幹 科 目 あ 観 諸 研究 領域 専 任教 員 形 式 授業 展 開
現 社 会 礎 現 生活 礎 現 文 礎 現 数理 礎 科
目 高等 学校 教 育 大学 教育 移 行 う
現行 新 設 置 科目 あ 初 学 生向 入
科目 置 あ
(2) 礎科 目 観 学 観 わ 産 業 関 連 学 的 領域
い 礎的 知 識 学 科目 あ
観 学 礎 体系的 網羅 的 学 観 学 概論 学部 柱 学
問領域 あ 観 経 営学 観 地 理学 観 社 会学 え
観 通 社会 献 資 人材 育 教育 一 環
教 育 ン ン ン 科 目 あ
(3) 広 域科 目 観 学 観 わ 産 業 関 連 領域 理解
文 地理 史 社会 心 理 経 済 経 営 諸学 問 礎 学
(4) 展 開科 目 観 学 観 わ 産 業 関 連領 域 い
専 門的 知識 学
展 開科 目 共通 科目 科目 観 経 営 国 観
観 文 演習 科目 特 科目 構
学部 観 経営 国 観 観 文
各人 選 択 科目 群 中心
学修 観 共 通科 目 各 専 門科 目 学修
立 修 得 知 識 身 科目 群 あ 全
8科目中 5科目 選 択 必修 い
科 目 観 幅広 い領 域 網羅 多 様 科目 配 置
学生 希 望 わ 科目 選択 能
い
＜ 観 経 営 ＞ 観 関 連 業 わ
経営 管 理 携 わ 求 専門 性 人材
活躍 目 指 あ 観 経 営 関 理論
実 関 連 容 旅 行 業 旅 館 い 宿 産
業 航空 空港 鉄 遈 交通 遀 輸産 業 外 食
産業 経営 学 商 学 経済 学 い 学
＜ 国 観 ＞ 観 国 的 展 開 わ
業 携 わ 求 専 門性 人 材
活 躍 目指 あ 観 わ 産業
国 的 逭 担う 業 外 誘 入 通 訳
人材 世界 観 産 業 観 資 源 国 英 語
い 学
＜ 観 文 ＞ 観 文 的 い 求
専 門 性 多様 文 視 入 人材 活躍
あ 様 特
福祉学 博物 館学 文 生 涯学 習 い 学
演 習 科 目 生 向 礎
生 向 専門 指
ン ョ ン 能 力 ョ ン 能 力 向
科目 あ 在学 期間 間 期 通 必 修科 目
い
特 科目 観 学特殊 講義 観 学演 習 観 学実 習
い 学問 領域 あ 時 々 課 対 応
必要 知 識 身 う 適 開講 能 科
目 あ ワ 現場 体験 演 習 特殊 講義 通
策 立案 企 力 実 践力 い 総 力 修 得 目的 あ
(5) ョ ン 科 目 語 学 科 目 情 報 処 理 科 目 構
＜ 語 学 科 目 ＞ 英 語 え ン 中 国 語
ン 語 会 ン 語会 学 日 人 学生
場 英 語 科 目 科 目 必 修 語 学 系 科 目 科 目 選 択 必 修 い 留 学 生 場
総 日 語 1〜4 科 目 日 語 頭 表現1〜4 科 目 日 語 文 章表現1〜4
科 目 日 語 中 演 習 日 語 演 習
日 語 会 日 語 文 章 科 目
選択 必修 い
＜情報 処理 科目 ＞ 情報 処理 礎 演 習 A B 情報 処理 演習A B 設 置 情報 処理 礎演 習A B
科 目 必修 あ 情報 処理 礎演 習A B 開 講 時 間 割 各 人 都 い
時間 選 択
修 配 並 学 ン 実 施 資料2-2-2 2-2-3
入学 式 〜 日間 わ 新 入学 生向 ン 実施 新入
学生 修 配 教 員 教 課 職員 修指 行わ
局 教 課 ン 個 指 必要 行 わ 新入 生
生向 学 ン 並 行 実 施
修 学 部 理念 社会 的使 命 姿 勢
教 育 目 標 明 修
修 録 方法 卒業 要件 各 種資 格 得要 件 教員 ン 学
暦 学 部 学 あ 必 要 柄 い 解 い
修 録
修 録 あ 各期 録 限 い 授業
え 予習 復 習 時 間 案 各 前 各 期 24 間 46
限 い 生 い 一 条 件 前 述
限 越 え 録 あ
修 録 WEB 入 力 学 生 学 ン 教 自 宅
ン 入 力 能 あ 留学 生 日 語遀 用能 力 機械 操作 問
期的 見直
新 い学 問領 域 あ 観 学 日 々 新 知見 積 い
学 生 志向 社 会 要請 対応 期的 教 育 体系 見直
改 行 い 12(2000) 開 学 来
改訂 25(2013) 現 行
学部 世 目 あ 改 訂 あ
検 討委員 会 回新 組織 入 念 検 討
現行 特 初 教 育 充 実 い 26
現 行 遀用 目 終 了 時 期 期
改 訂 向 組 般 開始 あ
教 授方 法 開
観 学 極 学 的学問 あ 地 理 史 経 営 経 済 社会 心理 交
通 福祉 い 幅広 い 礎 教養 期 待 学 修環境 整 備 い
科目 性 格 特 講 義 演習 実 習 形式 授業 効 果的 配置 学 生 学
修 全 学 支援 い 学 部 学生 指 中心 〜
演 習形 式 実 施 い 企業 ン ン ワ 語
学 向 観 実 践 的 学 機会 実習科 目 学 生 対応 適 開 講 い
学 部 効 果的 学修 能 学 各 各 い い
組 行 わ い 一部 い 示
(1) 入学前 教育 初 教育 流 初 教育
様 個性 志 向 学生 入 学 入学生 3割程 占 留 学生
ン 多様 傾向 あ う 背 来 増 初
教 育 視 う 現行 方 針 沿
編 い
初 教 育充 実 一 環 現 社会 礎 現 生 活 礎 現 文 礎 現
数理 礎 科 目 入 科目 新 設 配当 必 修科 目
観 学 大 学入 学 い 時期 観 学 広 気
観 関心 入 学 学生 学 修動 機 付 向 観 専門
教員紹 選択 資 容 い 学 教授
執筆 編 用 い い
(2) 礎 資 料2-2-4
学 部 全 学生 属 担当 教員
指 1 学籍 番 ン
間 間 各 学 生 希 望 教 員
応 募 必 要 応 選抜 経 属 確 担当 教員
特 初 あ 方 指 方法 い 長期 わ
問 意 識 共 意見交 換 行わ 21(2009) 教 委員 会 並 観 学 演 当 時 科 目 担 当 者 中 心 初
検討 始 23(2011) 初 教育検 討委 員会 設 置
初 担当 教員 ゆ 固 わ 教員
中心 現在 形 整 備 25(2013) 開始 現行
入 時 共 統 一評 価 準 初 体 制
1 大学 初 教 育 容 含 あ 授 業
講義 入 構
い 26(2014) 現 行 目
共 通 入 到遉 目 標 評 価方 法 統一
段 礎 体 制 整
実施 あ 担 当教 員 連 絡協議 会 開催 遀 営 授業 状況 い 情報 交 換 行 わ い 各 課職 員 支援 得 教員
士 教 職員 連携 学 生 教育 指 展開 い
目的 通 あ
目的 書 聞 考 え い 表現 力
思考力 想 像力 ョン 能力 育 学 生 教員 間 人間 的接
触 相 理 解 深 あ 前 期 A 前 段
自 知 大 学 知 社 会 知 地 域 知 職 業 知
知 学 含 学 期 B
表 作 通 者 情 報 信 能力 者
情報 理 解 能力 養 う A B 通 学
生 大 学 礎 的 力 わ 論 理的 思考 能力 文 書 作 能 力 文章
構 能 力 ン ョ ン能 力 情報 検 索 整 理能 力 高 力 期待
目 的 大 学 学 対 必
要 礎的 能力 展 3 専 門的 学 入 礎 固
あ 前 期 A 観 準 課 各 自
設 課 い 文 献 資料 方法 表現 力 想像 力 身
ョ ン能 力 深 統一 的 課 い 作 表 求
各 自 設 観 準 課
論 調 査 研 究 作 頭 表
論 執筆 行 う
学 生 在 籍 中 複 数 指 学 生
追 引 情 報共 手 段 い 資料2-2-5
(3) 留学生 日 語 学修 支 援
留学生 日 語 力向 日 語学 習 果 表 目 的 22(2010) 留 学生 日 語 弁論大 会 開 催 い 充 実 弁論大 会 目指
日 語 担当 教員 中心 様 組 行い 資 料 2-2-6-2
追 う 表 質 向 い
賞者 表 様子 い WEB 開 い 留学生 日 語 日 人 参
学部 留 学生 い 25(2013) 中 国出 身者 割 高
授業中 学 生 易 語 頼 う 場 面 見 日 人 学生
ン 熊 国 交 流協 会関 者 授業参 協 力 得 日 人
入 日 語 環境 学 容 実践 的 応用 活動
効果 的 行う 日 語 能力 相対的 い 学生
教師 外 日 人 日 語 交流 機会 自信 効果 得
日 語 学習 関 調 査 実 施
留 学 生 日 語 学 習 理 等 把 握 目 的 日 語 担 当 専 任 教 員 留学生 対 象 調 査 実 施 調 査 目 う 力 付
い 思 い う 学 習 い 自 能 力 い
う 識 持 い 等 あ 中国 語 版 韓 国語 版 語版 調査 票
作 調査 実 施 析結 果 資 料 2-2-6-3 留学 生 日 語教 育
役立 い
(4) 情報教 育
情 報処 理 礎演 習 科目 大 学生 作 等 ン
ョ ン 必 要 ン 能 力 身
Microsoft Word Excel PowerPoint 遀 用 能 力 身 目 的
い 高校 情 報科 目 標 準的 遉 い い状 態 講 OS
ョン 操 作方法 理 解 い 入 力速 日 情報 処理
能検 協会 日 検 日 語ワ 試験 水 準 遉 い い 学生 日 検
情報 処理 能 検 検 容 相当 情 報処理 表 計算 い 高 校
礎的 いわ 関数 習得 い い 学生 存在 い 一 方 一 部
習熟 高い 学 生 存 在 あ ( ) 資格 試験 講 容 ン
( ) 一 講 異 演習 行う ( ) 資 格 試験 特 講
課外 行 う 組 行 結果 意 欲 学生 中 資
格 得 意 欲 示 学 生 現 ン 能力 高い 学生
日検 興味 示 教 委 員会 学生 支援 課 協 力 得 日検
検 試 験 入 授 業 補 完 課 外 対 応
26(2014) 講 一環 実 施 い 現段
果 資 料2-2-7 通 あ
(5) 英語教 育 資料 2-2-8 2-2-9 2-2-10
英語 教育 い 課 課 外学 習 夏期 暇 中 実施 語学 研修 半 期
1 間 留 学 制 多 様 機 会 制 整 備 学 生 学 修 支 援 い
ン 〜 中 習熟 応 講
ン 用い 学 部専 任教 員 学部 学生 用 開
あ 必 修科 目 専任 教員 非常 勤 講師 担当 い
専任 教員 学 生 情 報共 人 数 効 果
的 英 語教 育 提供 い
語学 留学 目 的 学 入 学 学 生 い 一方 語学 科目 手
者 個々 能力 意欲 千 差万 あ 意欲 あ 学 生 伸
26 英 語 ン 開設 自
英 会 逭 英 語 遀 用 能 力 高 場 い 学 生
参 状 況 い 担 当 教 員 報 告 教 授 会 ン
開学 時 生 主 対象 半 あ い 1 語学留 学制 設 選考 複 数 海 外 英語圏 学校 語 学 留学 い 留
学 修状 況 応 教授 会 審 議 経 一 学 部
25(2013) 夏期 暇 期間 利用 逬 間 短 期語学 研修 制
新設 ワ 州 あ ワ 大学 HPU 提 供
外国人 向 英語 参 あ 半 あ い 1 語 学留学 い
学 選 考 実施 希望 学生 全員 録 参 語 学
留 学 制 あ 一 数 満 い 場 実 施 い 参 あ
前 学習 行わ 参 者 組 状況 一 範
学 教 授会 審 議 経
〜 生 対象 TOEIC 学 会場 い 一
部 留 学生 TOEIC 変え 日 語 能力 検 試験 振 替え 能 あ
語 学学 習 ョ ン向 目指 26(2014) TOEIC高 得
者 表 彰制 設 い 資料2-2-11
(6) 実習科 目並 産 学 連携科 目 開講 開
講 義 系 科 目 え 演 習 系 科 目 実 習 系 科 目 多 数 開 設 い 特 科 目 群
実習 科目 枠 多 様 地 域 実践 的学 場 提供 い
専任教 員 専門性 活 国 外 実習 提 案 学 部 調整
開講 開 設 科目 異 教
出 実 地 学 学 生 新 課 見 講義 学 理論 応 用
問 解 決 向 検 討 提言 行 う 学 目指 理 論 実践 教育 場
い 26 い ン 沖 縄 九
州 州地 域 実 習 行 わ
一般 社団 法人 大阪 外食 産業協 会 産 連 携 19(2007) 外 食産 業 論 ン経 営論 科目 州 地域 自治体 学 連携 21(2009)
州 観 学 科 目 一 般 開 う え 開 講 い 資
料2-2-12 2-2-13
(7) 教職課 程 組 資料 2-2-14
迎 え 教職 課 程1期卒業 生 教職 就い い 教 員免 許 得 希望 学 生 向 様 組 着手 い 一 例 地 元 自治体 あ 熊
学 習支 援 ン 参 あ 26(2014) 教 職課程3 生
志 立 学校 学 習支 援 ン 行 い 教 職 用
試験対 策 書 館 教 職 学生 自主 的学 支 援 向 環 境整 備
逭 い
(8) 制 資 料2-2-15
学 部 1 4 在籍 期 間中 通 〜 必
修 い 担 当 教 員 担 当 属 学 生
役 割 担う
役 割 い 修 明 示 い 通 あ
修方 法 学 修 関 言 奨学 金 将 来 就 職 逭 学 言
大学生 活 関 言 行う あ 面倒見 良 い大 学 目指 学
学生 生活 指 全般 大学 入教 育 卒 業 逭 路指 期待
役 割 広範 あ 学 生 配 属 時 間 慎 行
わ 1 学籍 番 機械的 編 2
礎 選 択 1 3 4 専 門
選 択 2 ン 行わ 学 生
ン 載 希 望 教 員 訪 各 教員 容 良 理
解 希望 確 礎 専門 人数 制限
あ 応募 者多 数 場 選 抜
3 2 2 改 善 向 上方 策 将 来 計 画
[観 学部]
新 い 学問 領域 あ 観 学 日 々新 視 知 見 積 観
巻 社 会情 勢 刻々 変 い 学部 教 育理 念 則 理論
実践 両 教 育 展開 学生 応え 一
充実 い 要 あ 現 行 幅広 い 観 学 提
供 い 各 科目 間 連環 明 確 科 目 ン ン 制
入 緊急 課 あ
[国 交流 学部]
国 交流 学部 現 在 文 部科 学省 設 置 行状 況調 査 期 間 完
間 教 育課 程 等 見 直 行 い い 考え い
2 3 学 修及 び 授 業 支 援
2 3 視 点
1 2 3 自 己判 定
準 目2 3 満 い
2 2 3 自 己判 定 理 由 事 実 説 明 及 び自 己 評 価
2-3- 教 員 職員 協 働 並 び TA(Teaching Assistant)等 活 用 よ 学 修 支 援 及 び 授 業 支 援 充 実
1)教 委 員会 期的 開 催 資 料2-3-1
教職 員 教 委員会 学 例委 員 会 設 置 教 委 員長 招 期 的 委 員 会 開 催 い 学 生 教育 わ
教 委員 会規 程 い 審議 課 対応 あ い
2)職員 ン 教職 員協 働 学修 支援 資 料2-3-2
期 授 業開 始 逬目 時 必修 科 目 対 象 出席 状 況把握 調査 実施 い 調 査結果 計
学生 指 活 用 い 席 多い 学生 対
教 課 職員 ン 対 応
学生 相 談 立 教 課職員 寄
依 頼 職員 主 支 援 逭 例 あ 学 生 指
教 課 職員 行 わ い い 場
教職 員間 綿 密 情報 共 対 応 学 生 面談 確
録 い 学 生 相 談 容 学 生支 援課 国 交 流
局 連 携 対 応
3)留学生 日 語 学修 支 援 資 料2-3-3
学 留学 生 全 学生 約 割 占 異 言 語 文 持 者
交流 求 身 近 異文 理 解 容 自 文
伝え 留学 生 日 人 方 考え
26(2014) 10 留 学生 日 人 う 日 語
場 開設 開 設間 い あ 軌遈 乗 期 間 観 学部
長 日 語 担当 教員 参 学長 教 職 員 参
協力 得 い
4)TA 授業 補 者 活用
観 学部 必要 科目 い TA 充 学 生 学修 支援 あ い 現 時 情報 処理科 目 TA 活用 い
TA 異 置 あ 規 授業 中 外 部講 師 招聘 能
制 あ 外部 専門家 観 現場 知 講義 修学 意欲
教育 一 環 効 果的 あ 外部 講師 講 義 原則
5) ワ 制 資料2-3-4
全 専 任教 員 ワ 設 学生 学 修 支援 あ
い 教員 ワ 時 間 場 教 課掲 示版 開
い 学長 ワ 設 英 語 ン 開 設 等 学 生
声 設置 改 善 あ
教員 研 究 教員 在 無 入 否等 示 学生
ン 積 極的 入 姿勢 明 確 い
3 2 3 改 善 向 上方 策 将 来 計 画
面倒 見 良い 大学 目指 教 職員 連 携 学 生支 援 あ い 長 期
授業 席者 対 教 職員協 働 組 逭 席 背 把 握
学 者 歯 一 果 い 学 生 修学 意 欲 向
学者対 応 向 学 連携 対応 指 必要 あ
留学 生 日 語学 修 支援 目指 場 開設 日 語 専任 教 員 中 心 教職 員 協力 得 展 開 い 留 学生 参 比
日 人 学生 参 消 極的 あ 日 人 学生 参 掛 考
え い 英 語 ン い 効 機能 う い
日 人 留 学生 問 わ 学生 大 学満 足 高 細 学生 声
い い 組 検討 い
2 4 単 位認 定 、 卒 業 修 了 認 定 等
2 4 視 点
2-4- 単 位 認 定 、 進 級 及 び 卒業 修 了 認 定 等 基 準 明 確 化 そ 厳 正 適 用
1 2 4 自 己判 定
準 目2 4 満 い
2 2 4 自 己判 定 理 由 事 実 説 明 及 び自 己 評 価
2-4- 単 位 認 定、 進級 及 び 卒 業 修 了 認 定等 基 準 明 確 化 そ 厳 正 適 用
1)
学 う 学 授 方 針 掲 い 資
料2-4-1
観 学 部 必 要 資質 能 力 育 習得 学生 学士 学 授
観 関わ 高 専 門性 専 門的 職 業人 活躍
観 業 観 関 わ 学 観 学 部 学 多 様 知
識 専 門性 活
異文 理解 精 神 え い
国 交 流学 部 世界 中 日 人 矜 持
国 人 国 超え 地 球人 士 積 極的 日 文 信 世界
人 々 交流 人 材 わ 和魂 地 球人 育 いう 理念 教 育 幹 地 球 愛 日 文 世 界 信 新 い 世 界観形
模索 問 見 解決 能力 備え 人 材 育 教 育
目的 い
実現 日 学 関 諸 教 育 研 究 高 英語 力
日 語 国語 力 涵 養 外 諸文 研 究 通 交流 理 論 構 築 使命 掲 教育 課 程124 修 通 (i) (vii) 能 力 身 着 者 対 学 授
日 史 地 理 文 芸 術 等 い 深 い 教 養 身 日 遉
遃 去 現 在 形 無 形 業 績 知 踏 え 日 諸
外国 信 視 立 建 設的 問 意識 持
日 国 々 関 い 日 者 交 流 い う 相 的 観
置 付 外 多 様 文 史 近 隣 諸 地 域 言
語 諸 情 精 通 ン 視 建 設的 考 察
英 語 い 聞 書 的 能 力 身 日
諸 外 国 信 必 要 十 表 現 力 備 え 適 遀 用
日 諸 外 国 信 直 面 諸 課 い 各 自 視 持
批 的 思 考 力 見 析 考 察 論 理 的 得 力 あ 議 論 展
開
日 語 国 語 表 現 い 学 習 社 会 生 活 必 要 礎 知 識 持 実 践的 遀用
人 間 思 考 心 理 い 礎 的 知 識 持 踏 え 社
会 生 活 人 間 関 適 構 築 心 身 健 維 持 向 人
生 様 々 困 立 向 う 自 い 適 労
働観 持 積 極的 就労意 識 持
IT機器 用 い 文書 作 表 現
2)
学 両 学部 共通 開講 い 科目 全 い 作
WEB 開 い 授業 目 的 修 あ 留 意
使用 教 科書 参考 書 各回 容 績 評価
準 明 い 各 科目 担当 教員 沿 授 業 実施
明 評価 準 学生 学 修遉 適 評価 う え 格
者 付
各学 部 則 修学 卒業 要件 満 学生 卒業
3) 績評 価 績 表 載方 法
[観 学部][国 交 流学 部]
績 100 満 60 格 あ 績 評価 方 法
科 目 適 方 法 行わ い 場 評価 準 明
い 評 価 方 法 期 試験 論 文 述 出席 状 況
授業担 当者 評 価 準 則 厳 行わ い
試験 期試 験 期間中 実 施 期 試験 論 文 試 験 授業時 間 試験 あ 疾病 忌 引 就 職 試験等 得 い 期
試験 い 場 手 追試 験 実施 制
あ 期試 験 格 担当 教 員 場 条件
再 試験 実 施 制 あ
出席 い 観 学部 い 原則 全 授業 回数 3 2
国 交 流学 部 い 全授 業時 数 80％ 出 席 必要 あ 満 い 場 期 試験 期 間中 実施 期 試験 験 資格 え い
あ
各学 生 評価 WEB入力 わ 教 員 評 価 素 報 告 学生 績 表 A B C D 載 A B C 格 D
格 あ 素 A B C D評価 通 対応 い
評 価 A：80〜100
B：70〜79
C：60〜69
D： 0〜59
績評 価 い 学生 質 問 期間 設 学生
問 あ 場 教員 適 対 応 い
[国 交流 学部]
GPA(Grade Point Average)制
国 交 流学 部 い GPA制 用い 学 修 総 的 評価 行 い 国 交 流学 部 学 部 設置 方 式 GPA制 入 学生 指
学修 状況 修科 目指 海外 留学 要 件 績優 者
表彰等 利活 用 い
GPA 修科 目 1 あ GP 均値 あ 格 科 目 含
均値 算 出 い 科目 GP 式 算出
GP = (評 55)平10 評 ＜59 GP=0
GPA 制 評 意味 来 ABC 評 価 比
較 表 う GPA 制 細 評 価 準 設
表2-4-1 GP ン 対照 表
評 GP
95 ～ 100 4.0 ～ 4.5
A 90 ～ 94 3.5 ～ 3.9
85 ～ 89 3.0 ～ 3.4
80 ～ 84 2.5 ～ 2.9
75 ～ 79 2.0 ～ 2.4
B 70 ～ 74 1.5 ～ 1.9
65 ～ 69 1.0 ～ 1.4
C 60 ～ 64 0.5 ～ 0.9
59 0 D 格
4) 卒業要 件
[観 学部]
124 学部 卒 業 要件 あ 必修 28 あ 通
あ 観 学 2 A B A B A
B A B 8科 目 計16 卒業 論文 4 情報 処
理 礎 演習A B 2 え 日 人 学 生 場 英語 A B 英語 A B 4 留学 生 場 総 日 語1〜4
4
訳 計96 あ 入 科 目6 礎科 目10 広 域科目16 共 通科目10 展 開科目30
ョン科 目6 全 科 目 18 必 要 あ 展開科 目
30 う 属 科目 群 20 修 必 要 あ
大 学等 編 入 学生 い 学 部教授 会 審 議 経 編 入前
大 学等 既修 一 数 学 卒 業要 件 換算
編入 学 既修 数 限 観 学部 教 委員 会
規 2 編 入学生28 3 編入学 生62 い
[国 交流 学部]
124 学部 卒 業 要件 あ 必修 88 あ 通
あ
( ) 日 学 礎 教養：7科目10
日 学 礎 教 養 A 人 文 地 理 留 学 生 日 学 礎 教 養 地 理 礎
日 学 礎教 養 B 史 留学 生 日 学 礎 教養 史 礎 日 学 礎教 養 A 近 史 各2
礎 演習 A B A B 各1
日 語演 習 A B 留学 生
（ ） A B （ ） 各1
( ) 英語 ：28科目28
留学 留学 ョン
ン A B ン A B
A B ン
ン
ン ン
英語 総 演習 A B
ン A B A B
A B
ン A B （ ）
ン A B
英語 総 演習 A B 各1
( ) 学外 ：1科 目2
海外 語学 研修
( ) 日 学 究 ：5科目8
専門 演習A B 卒論研 究 A B 各1 卒業 論文 4
( ) 英語 ：20科目20
A B ン A B （
ン ン A B
ン A B （ ）
英語 総 演習 A B
総 ョンA 総 ョン B
ン ョ ン 演習A B C D 各1
( ) 人材交 流 ン ：2科目4
異文 理 解 礎 心 理学 礎 各2
( ) 情報 術 ：4科目4
情報 処理 礎 演習A B 情 報処 理演習A B 各1
( ) ：2科目4
ン ン ン
( ) 選 択科 目 36 修 訳 通
日 学 礎教養 ：12
日 学 礎教 養 C ～ F B ～ D 6
日 文明 論 日 神 論 憲 法 日 人 心性 ～ C 6
日 学 究：必 修 外 15科目 8
創造 力開 ：3科 目 2 生 方学 習 ：3科 目 2
近隣 地 域研 究 ：11科目 2 系列 任意 ：2～3
大 学等 編 入 学生 い 学 部教授 会 審 議 経 編 入前
大学 等 既 修 一 数 学 卒 業要 件 換算
編 入学 既 修 数 限 国 交 流学 部 教 委 員会
規 2 編 入学生30 3 編入学 生60 い
5) 学部 修 制
25(2013) 国 交 流学 部新 設 伴 い 学 部 修規 則 整備
26(2014) 期 学部 科 目 修 一 条件
能 各 学 部 規 卒業 要 件 算 入 資料 2-4-2
6) 換制
大 学 ン 大阪 盟 府 34 大学 26(2014) 現在
換 科目 修 場 相 換 学 い 卒
業要件 展 開科 目 資料2-4-3
3 2 4 改 善 向 上方 策 将 来 計 画
観 学 部 い GPA 評 価 入 逭 い あ 既 教員
各 科目 評 価 績入力 素 行わ い 学 整 備
第 学 生 対 GPA 評価 提 示 能 あ 27(2015)
入 い
国 交 流学 現在 文部科 学省 設 置 状況調 査 あ 完
教育課 程等 改 行 い い
2 5 ャ ン ス
2 5 視 点
2-5- 教 育 課 程 外 を 通 社 会 的 職 業 的 自 立 関 指 導 た め 体 制 整
備
1 2 5 自 己判 定
準 目2 5 満 い
2 2 5 自 己判 定 理 由 事 実 説 明 及 び自 己 評 価
2-5- 教 育 課 程 外を 通 社 会 的 職業 的 自 立 関 指 導 た め 体 制 整
備
観 学部 い 21(2009) 課 関連科 目2科目 各2 配置 学生 生活 比 較的 初 期 段 教育 実施
い 体 的 1 期 配当 科目 ン 2 前期 配当 科
目 ン ン あ 2科目 遀営 い
担当講 師 行 い 局 学生 支援 課 密接 連 携 授 業 容
補完 協 力 体制 構築 い
26(2014) 3 期配当 科目
ン 2 新 設 科 目 来学 生支 援課 就 職 ン 就 職 希望 3 学生 対 象 実施 就職 関 指 一
部 授 業科 目 再 構 あ 容 就職 活動 臨
う い 学生 知 的 容 特 い
授 業 関 担当講 師 学生 支援 課 密接 連 携 協力 学
生 指 支援 行 い 資料2-5-1
国 交 流学 部 い 課 1 前 期配当 科目 ン
専任 教員 担当 2 2 期 配当 科目 ン ン 非 常勤 講師担 当 2 配 共 必 修科 目 学生 自 己 見 自 己 識 逭
労働 感 涵養 い ン 一 専任教 員 担当
礎 演習 AB AB い 形 観 指 行
局教 課 学 生支 援課 協 働体制 い
. ン ン
観 学部 3 前期配 当科 目 ン ン 科 目 開 講 い
科 目 12(2000) 大 学 開 学 時 設 置 い 科 目 あ
26(2014) ン ン 実 施 宿 系 企 業 社
旅行系 企業 社 い
課 外 ン ン 一 般企業 和 歌山 経 営者協 会
大学 ン 大 阪 大 阪外 国人 用 ン 連携 学 生
対 ン ン 奨 い 26(2014) 実 績 団
体 延 9 学 生 入 い い
ン ン 関 26(2014) 課 課 外
対 企業 折 衝 学生 支援 課 担当 大学
企業 連携 深 就 職 希望 学生 対 支援 体 制 強
資料2-5-2
国 交 流学 部 課 外 ン ン 計 中 あ 1 生 い い 実 施 い い
. 就 職対 策
学 学 生支 援 課 中 心 課 実 施 い 容 就職 ン
2-5-4 2-5-5
. 卒業 逭 路
学 入 学 学生 観 学部 い う学 部 志 望
あ 旅 行業 界 業 界 い 観 関 連業 界 就 職 希望
い 者 相 対的 多い 入 学時 志望 い 希望 業界
就職 勝 学生 割 多い 言 え 一 方 在学中
ン ン 経 験 中 改 自己 向 う
就 職希 望 変 更 学 生 い
学 学生 卒 業 逭路 就 職 業界 全方 向 向い い
割 観 業界 中 心 接 伴 う 業 就 学 生 割
非常 高 い いう 言 え
国 交 流学 部 25 2013 開設 卒 業 生 出 い い
. 就職支 援体 制
学 教 員 学 生支援 課長 構 学 生委 員会 中 就職担 当 就職
委員会 設 局学生 支援 課 専門 ン 連 携 学 生一 人
対 支 援 言体制 い
体 的 3 初 学生 就職 録 提 出 個 面 談
行い 学 生 目指 逭 路 い 情報 提供 行 い
就職 録 提出 者 就職 要覧 配 就職 活動 逭 方 対
行 う ン ン 実 施 い 就 職 関 情 報
資料 就職 資 料 局 併 設 蔵 書 貸 出 行う 学生
利用 い
就 職 学生 3 4 生 対 一 電
就職 状況 確 行 う 数 回 学 生 自 宅 啓 文書 信
い
保 護者 対 現実 就 職環 境 大学 生 就職 状況 い 文 書
付 大学 保護者 一 体 学生 就 職支 援 目 指 い 観 領 域 主 要 国 家資格 あ 総 旅行 業 扱管 理者 国 旅行業
扱管 理者 資 格 得 支援 科目 課 開 設 い 資格 得
学生 対 学 長 表 彰 制 26 始 学 生 教
育 対 ョン向 い 資料2-5-6 2-5-7
3 2 5 改 善 向 上方 策 将 来 計 画
学生 就 職 就 職 活動 対 意 識 高 学 生 支援 課 中 心
就 職 ン 等 い 学 広報 一 充実 い 学 生
尚 学 近 い 将来 ン 仮称 創 設 念 頭 25 2013 期 教 育 構 想 委 員 会 設 置
入学 卒業 4 間 見通 幅広い 教育 就職指 能
学 生 対 就職支 援体 制 強 考え
2 6 教 育目 的 達 成状 況 評 価 フ バ ッ ク
2 6 視 点
2-6-教 育 目 的 達 成 状 況 点 検 評 価 方 法 工 夫 開 発
教 育 容 方 法 及 び 学修 指 導 等 改 善 へ 向 け 評 価 結 果 フ バ ッ ク
1 2 6 自 己判 定
準 目2 6 満 い
2 2 6 自 己判 定 理 由 事 実 説 明 及 び自 己 評 価
2-6- 教 育 目 的 達成 状 況 点 検 評 価 方法 工 夫 開 発
学 教育 目 的遉 状況 検 評 価 い 開 学 来 自 己 検 自己 評
価 行 期 的 報 告 行 い 方 法 開 い 全 学 FD
委員会 担 い 第一 歩 18(2006) 来 学生 授
業評価 ン 実施
. 学生 授 業評 価 ン 実施
両学部 全 科目 演 習 実習 対 象 学生 授 業評 価 ン
う 行 い
( ) 自 述式 学期 第8逬
学生 ン 配付 授業 容 易 逭 方等 い 要望
自 述 う 教 員 特 学 生 意見 求 い 柄 い
自 質問 設 欄 設 い
( ) 5段 評 価式 学期 第14逬
5段 評 価式 ン 学期 行 い 都 第14逬 実 施
い 場 最 終 逬 実 施 自 述 式 様 教 員 特 学 生 意 見 求
い 柄 い 自 質問 設 欄 設 い
. 出席状 況 調査
両学部 必修 科目 講義 演習 対象 学 期 第 5 逬 目 第 15 逬 目 全
講生 出席 状況 検 い 結果 両 学部 直 報告
出席状 況 芳 い 学生 い 状 況 応 個 始動 体 制 い
2-6- 教 育 容 方法 及 び 学 修 指 導 等 改善 へ 向 け 評 価 結 果 フ バ ッ ク
. 学生 授 業評 価 ン
(ｱ) 自 述式
逬 結 果 い 頭 返答 実行 能 い 即 時 授
業 入 学期 第8逬 行う 当 学 期 う
学 生 伝え 授業改 善 あ 学 生 自
講 い 授業 い 自身 利 益 返 ン 回答
ョ ン 向 あわ 授 業 能 動的 参 任感 持
い
( ) 5段 評 価式
5段 評価 式 ン 結 果 績評 価 済 教員 返 9 3
教員 結果 自 述 式 ン 試験 等 い 評 価
準 講 評 全 体 的 授 業 実 施 問 対 応 改 善 授 業 振 返
執 筆 振 返 学 ン M-net 全 学 生
教職員 開
振 返 い わゆ ン あ 教
員 自 振 返 学 期 授業 容 方 法 省 授
業 作 学 部 積
科 目間 相 連 関 密 良 い 編 資
期待 い
26 2014 FD 委 員会 い 振 返 質 向 目
指 前期 執 筆 載 目 精 査 書 式 統一 協 議 行わ
い あ
3 2 6 改 善 向 上方 策 将 来 計 画
い わゆ ン 振 返 学部
積 科 目間 相 連 関 密 良い
編 作 ゆ 必要 あ
26 2014 FD委員 会 い 振 返 質 向 目指
前期 執筆 載 目 精査 書式 統一 協議 行わ
い
2 7 学 生サ ビ ス
2 7 視 点
2-7-学 生 生 活 定 た め 支 援
学 生 生 活 全 般 関 学 生 意 見 要 望 把握 析 検 討 結 果 活 用
1 2 7 自 己判 定
準 目2 7 満 い
2 2 7 自 己判 定 理 由 事 実 説 明 及 び自 己 評 価
2-7- 学 生 生 活 定 た め 支 援
学 観 学 部 国 交流 学部 専 任 教員 学生 支援 課 長 構
学生 委員 会 設 置 学生 支援 課 連 携 学 生生 活 あ
ゆ 支援 学 生 向 い 学 生委 員会 学生生 活 関連
あ ゆ 態 柄 対 応 学 会 活動 学
生活動 支援 就 職 卒 業 逭 路 対 支 援 行 い
学生 支援 課 学 生 生活全 般 関 あ ゆ 柄 い 学 生 窓
役 割 果 い 体的 学 生 生活 関 業 生 活相談 指
言 課外 活動 厚 生 補 遀 営 健 管理 奨学金 等 学生 生活全 般 わ
業 就職 逭学 学生 職 業 的自立 目 指 逭 路 支援 実施 い わ 学 生 対 健 管理 心的 支援 い 学生 支援
課 保健 学 生 相談 連携 日 常 身体 的 心 理的問 対応
い
学 設 置 い 学 生相 談 学生 心理 起 因 様々 問 対
専 門 相談 員 対 応 行 い 学生 相談 2回木 曜日 10時30
15時 開 設 様 々 悩 抱 え 学生 相 談 応 い
開 時 間 外 い 学 生支 援課 職 員 対 応 い 保 健 看
護師1 配置 日 金 曜日 10時30 16時 開 い 資料2-7-1
学生 教 職 員 間 意思 疎通 滑 必 要
応 学 生協 議会 開催 教員 局 学 会 学 生組 織 間 学
生生活 関 様々 協議 行 い
活 動 学生 課外活 動 対 支 援 い 学生
支援課 学 生 自治 組 織 あ 学 会 通 言 指 行 い 学 会
学校行 新 入 生歓迎 会 学 会総 会 2回 大 学祭 主催 い 各顧 問 指 活 動 行 い
役 員選 出 会員 簿 間活 動 予 書 活 動報 告書 補 金 要望 書
必 要書 類 提出 求
. 福利厚 生施 設
学 福利 厚 生施設 学 生 食堂 学生 ン あ
学生 食堂 授業 期 間中 委 業者 11時 14時00 遀 営 い 学 生食 堂 飲料 軽食 自 動 販 売 機 設 置 食 堂
営業時 間 外 利 用 能 あ 学 生食堂 学 奏 楽部
ン ン 開催 学 生 教職 員 憩い 場
い 資料 2-7-2
学生 ン 飲料 自動 販売 機 数 喫 茶 あ 授 業 空
時間 中心 学 生 寛 場 い
学 一部 喫煙 等 禁煙 動 喫煙 排
. 経済的 支援
学 学生 対 経済 的支 援 関 奨 学金 制 特 待生 制 あ
奨学 金制 日 人学生 い .日 学 生支 援機 構奨 学 金 .交通 遺児 育英会 .船 奨学 会 .山 団奨学 金 .あ 育英会 奨学 金
扱 い
外 国人 留学 生 い .文 部科 学省 外 国人留 学生 学習 奨励 費 給付制
. 米 山奨 学 会奨学 金 . 和 中島 団奨学 金 .大逿 協国 交流 援
研究協 会奨 学生 .朝 鮮奨学 会奨 学金 .国 費留学 生 研究 留学 生 奨学 金 扱 い
家計 困窮 学資 援 希 望 学 生 経 済的 的 修 学
困 あ う 学 生 対 日 学 生 支援機 構 緊 急 応 急 用 利用
迅 速 対応 学 生 修学 援 い
特待 生制 い 入 学試 験 段 対象学 生 選抜 授業 料 減免
制 学生 績 否 決 学 生
学習意 欲 維持 向 大 役 立 い 言え
2-7- 学 生 生 活全 般 関 学 生 意 見 要 望 把 握 析 検討 結 果 活 用
学 行う 学生 関 学 意 見箱 設置 委
員会 期会 意見 聴 等 学生 意見 要 望 等 直 接 約
う 体制 い 各 担 当教 員 学 生
様々 意見 担当 部署 連絡 学 生
映 う い
学 生 要 望 関 実 現 能 い 組 行 い
実 現困 検討 必要 要 望 い 掲 示 大学 側 意
向 回 答 伝 え う い 体 的 例 前 述 学 禁 煙
学生 寄 意 見 要 望 対 対 応 展 全 学 挙
組 結果 実 現 あ
3 2 7 改 善 向 上方 策 将 来 計 画
家庭 経済 的 情 就学 困 学生 々 増 傾 向 あ
対 経 済的 施 策 い 改善 策等 検討 全学 的 行 い
学 生 心 理 的 要 因 生 問 多 様 傾 向 あ
時 心 的支 援 必要 学 生数 増 い 現在 2回 開設 学
生相談 質 共 一 充実 検討 い
学 観 学 部 国 交 流学 部 い う 学 部 特 性 あ 全 学 生 占 留 学
生 割 比 較的 高 い 日 人 学生 留学 生 交 流 逭
学 生 ン 国 交 流 ン 25 2013 設 置 充 実
![表 2-4-1 GP ン 対照 表 評 GP 95 ～ 100 4.0 ～ 4.5 A 90 ～ 94 3.5 ～ 3.9 85 ～ 89 3.0 ～ 3.4 80 ～ 84 2.5 ～ 2.9 75 ～ 79 2.0 ～ 2.4 B 70 ～ 74 1.5 ～ 1.9 65 ～ 69 1.0 ～ 1.4 C 60 ～ 64 0.5 ～ 0.9 59 0 D 格 4) 卒業要 件 [ 観 学部 ] 124 学](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123deta/7969810.327326/35.892.144.672.120.424/～～～～～～～B～～～C～～D格.webp)
